2017/11/23 7:39:46
 
 
热点新闻
 
 
全国中职学校专家共商中职教学诊改
发布时间:2016年06月02日  被阅览数:6893 次 来源:职业教育诊改网
       
5月14日,全国中等职业学校教学诊断与改进制度建设工作专家座谈会在扬州商校实训楼报告厅隆重召开。
会议由教育部职业院校教学工作诊改方案研制组主办,江苏省扬州商务高等职业学校承办。总课题组组长杨应崧教授、总课题组副组长常州工程职业技术学院党委书记袁洪志、中等职业学校教学诊断与改进方案研制组组长周俊校长及课题主要成员出席会议,来自全国26所中职学校37名校长、职能部门负责人参加会议。会议由袁洪志书记主持,扬州市教育局职业教育与社会教育处副处长韩国志致欢迎词。
“职业教育评估系统架构与高职院校下轮评估实施方案的研究与实践”总课题组组长杨应崧教授作《需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进》专题报告。他从建立“诊改”制度的目的与意义、“诊改”的内涵与思路、“诊改”组织与实施、“诊改”与评估的关系、抽样复核与评估的关系等四方面,对教育部职成司《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》(教职成司函[2016]37号)进行了深入解读。何锡涛教授介绍了“状态数据管理系统”及院校实践情况。周俊校长解读了《中等职业学校诊断与改进指导方案(试行)》,周校长从诊改的内涵认识、方案内容、诊改任务、诊改工作原则、诊改工作职责、诊断项目、诊断要素、诊断程序等十六个方面进行了详细解读。
下午,上海新鹏程总经理陈燕群作《人才培养工作状态数据管理系统建设指南》专题报告。上海市贸易学校校长姜晓敏作《让教学质量管理随需而行,洞悉现状 看见未来》专题报告。接着,会议分两组进行了充分的讨论,征求专家们关于“诊改”的难点与建议。
最后,总课题组组长杨应崧教授对会议进行了总结。希望参会的中职学校积极贯彻教育部关于诊断与改进工作几个文件精神,带头提升人才培养质量,建立常态化周期性教学工作诊断与改进制度,走在前面、取得实效。